Problemfelder in Schule und Therapie

Insbesondere sind folgende Problemfelder auszumachen:

Bereich Lernkompetenzen

• Fehlendes Oberziel „Lernen“
• Fehlende Lernhaltungen
• Ungünstige Lerntechniken
• Lernblockaden
• Mangelnde Kooperation- und Anstrengungsbereitschaft,
• Widerstand, Vermeidungsverhalten, Schulverweigerung
• Aufmerksamkeitsprobleme
• Ablenkbarkeit hoch
• Beziehungsstörungen
• Belohnungsaufschub nicht trainiert – Fähigkeit langandauernd auf ein Ziel hin zuarbeiten
• Schwächen in den Bereichen Lesen, Rechtschreiben, Rechnen

Belastende Situationen im unterrichtlichen Handlungsfeld – entkräftete Lehrer

• Nicht kooperative aber fordernde Eltern
• Störungen im Unterricht
• Lustlose, demotivierte Schüler
• Oppositionelles/aggressiv, abwertendes Verhalten
• AD(H)S und Verhaltensprobleme
• Verweigerung Regeln einzuhalten
• Hohe Geräuschkulisse im Klassenzimmer
• Soziale Unsicherheit, Ängste, Weinerlichkeit
• Mangelnde soziale Kompetenz im mitmenschlichen Kontext
• Mobbing